Tabloul elementelor vectoriale.
Structurile vectoriale microscopice de hidrogen sunt formate în stratul
gradientului densitãtii spatiului vectorial orientat, al stelelor, al soarelui.
In acel strat, diferenta densitãtii din gadient, determinã dinamica structurilor,
între compunerea si descompunerea lor, formând fotosfera. Nu este clar,
unde sunt formate structurile microscopice din tabloul elementelor.
Cu mare probabilitate, elementele chimice sunt formate tot în stratul
densitatii spatiului vectorial orientat, din gradientul stelelor "mai mici".
Evident, gradientul stelelor mai mici, prin formarea elementelor, transformã
stelele mici în planete. Transformarea o produce gradientul, atenuând
densitatea spatiului vectorial orientat în stratul fotosferei. Atenuarea începe
din fotosfera soarelui, formând cromosfera, în care densitatea leagã
structurile de hidrogen între ele, câte douã, trei sau patru - heliul.
Starea de cromosferã o are planeta Jupiter, care formeazã si urmele altor
elemente, plutind pe sfera întunecatã. Mai concretã este atenuarea produsã
în planeta pãmânt, dupã ce fotosfera a format un satelit, luna, a devenit
lavosferã. In structura pãmântului, lava este un strat care pluteste pe sfera
întunecatã, cu reactii asemanatoare fotosferei solare, dar la alt nivel al
densitãtii. In partea exterioarã a stratului de lavã, densitatea gradientului
compune cu structurile de hidrogen, elemente chimice, care cad spre centru.
La suprafata internã, densitatea mai mare a gradientului rup legãturile
structurilor, fiind ridicate la suprafatã de legea lui Arhimede. In lavosferã,
dinamica elementelor este similarã cu dinamica hidrogenului în fotosferã.
Cu aceste reactii, lava a format scoarta terestrã, fie cu elementele usoare
aduse de legea lui Arhimede, fie cu elemente mai grele aduse de eruptiile
vulcanice. Elementele si evolutia lor, existã numai pe planete, rezultatul
lavosferei. Stelele, planetele, elementele, fiecare este spatiu vectorial
orientat în circuite închise ortogonal, adicã "electricitate si magnetism".
<
>